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文学类文本阅读指导——赏析表达技巧|有保障安全

2021-07-17 00:21:03
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本文摘要:一、修辞手法散文常用修辞手法及其表达效果见下表:比喻:用打例如的方式对事物的特征举行描绘或渲染,使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。

一、修辞手法散文常用修辞手法及其表达效果见下表:比喻:用打例如的方式对事物的特征举行描绘或渲染,使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的原理加以说明,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为详细,深入浅出。相比:使被形貌的物(拟人)某人(拟物)生动形象,表达亲切,有情趣,给人以鲜明深刻的印象。

借代:使语言生动形象,简练明快,常收到新颖别致、诙谐滑稽等效果。夸张:突失事物的本质和特征,给人以启示;表达情感更强烈;增强语言的生动性和熏染力。对偶:在形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美,便于吟诵;在内容上,或两两对比,或两两映衬,或两两增补,使表达更集中、凝练而又比照鲜明。

排比:一气呵成,节奏鲜明;突出强调,长于抒情;内容集中,增强气势。重复:写景抒情熏染力强;承上启下,条理清楚;多次强调,给人深刻印象。设问:自问自答,启发读者思考。

用在一段的开头或末端处,除引起思考外,另有过渡作用。反问:语气强烈,情感强化。

反语:多用于批判工具,揭破工具本质,举行讥笑讽刺,语中含刺,能增强批判性;具有诙谐感。双关:言在此而意在彼,表意委婉;蕴藉隽永,耐人寻味,能增强抒情;生动、生动,诙谐、滑稽。通感:化抽象为详细,突出特征,增强表达效果;调动读者的多种感受,引发遐想,耐人寻味。

二、体现手法体现手法这个观点有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、烘托、对比、抑扬、虚实联合、以小见大等手法,广义的包罗修辞手法。高考卷一般使用狭义的观点。

如需要,可按先"狭"后"广"的步骤思考,即先思量狭义的手法,再思量修辞手法。散文常用体现手法及其表达效果见下表:象征:通过某一详细事物来体现与之有某种联系的观点、思想情感。

引申事理,形象而蕴藉,耐人寻味。抑扬:在变化的反差中突失事物,两相对照,形成起伏之势,给读者以强烈印象,增强作品的艺术效果。托物言志:假托某种详细事物来表达作者特定的主张或哲理。

把要抒发的情感、要分析的思想借助于对某事物或物品的形貌议论蕴藉地表达出来,能给人留下思考的余地和想象的空间。白描:不设喻,少修饰,不用华美的辞藻,以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突失事物神韵的效果。

虚实联合:抓住重点,或以实衬虚,或以虚衬实,突失事物的本质特征,从而更鲜明地描画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地展现题旨。借景抒情:通过对景物的形貌来烘托作者或喜或悲的情感。

烘托或渲染:用渲染描绘某一事物来突出所要体现的事物的特点,营造气氛。点面联合:叙写事件全历程是面,抓住某一特殊情节或细节是点,两者联合能反映失事物的全貌,又能突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。以小见大:抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包罗典型意义和生命哲理的小事件来叙写,感人且具有社会意义。

遐想想象:遐想与想象经常在一起使用,可以使文章内容更为富厚,形象更丰满、生动,增强文章的艺术体现力。消息联合:以动衬静,以静衬动,起陪衬作用,相得益彰。

对比:突失事物特点,使形象鲜明。三、表达方式散文所用的表达方式许多,如记叙、形貌、议论、抒情等,重点是记叙和形貌。1.记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,是作者通过一般性的陈述,先容、交接人物、事件的生长变化以及场景、空间的转换历程的表达方法。主要包罗以下内容【记叙角度】第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想情感,给读者以真实、生动之感。

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第二人称:便于情感交流,有对话效果,增强文章的亲切感和熏染力。用于物时,往往能发生拟人化的效果。

第三人称:多用于叙事散文中。不受时空限制,灵活自如,可以全面地反映生活。【记叙详略】详写:往往突出细节,渲染气氛,多用铺陈手法,突出中心。略写:从侧面陪衬中心。

【记叙方法】顺叙:叙述有头有尾,条理清晰。倒叙:造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。插叙:对中心内容起增补、解释或烘托作用。

补叙:补叙实际上是在叙述时,居心"藏"去若干片段,到后面适当的地方再把这些片段"亮"出来,使读者名顿开。通过这一"藏"一"亮",造成叙事的波涛。【边练边悟】1、阅读下面的文字,完成文后题目我们的成衣店李娟在都会里,成衣和成衣店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然差别。

这是游牧地域,人们体格普遍高峻宽厚,再加上常年的繁重劳动,许多人身体都有着差别水平的变形,只有量身定做的衣服才气穿得平展。我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。

但这样的房间一烧起炉子来便会特别温暖。许多个那样的日子,狂风咆哮,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,"啪啪啪啪"响个没完没了……但我们的屋子里却温温暖平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地转动,墙皮似乎都给香的酥掉了。我们还养了金鱼,每当和主顾讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不行思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍徐徐晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……这样,等他们回过神来,再谈价钱,口吻往往会软下来许多。当地男子们很少进屋,最顽强的是一些老头儿,偶然来一次,取了衣服却死活不愿试穿,纵然穿了也死活不愿照镜子,你开顽笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越含羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。

女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马家的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----"三只鸡嘛,换条裙子,够不够?"她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里险些所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

她说:"不要让公公知道啊?公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!""婆婆知道就没事了?" "婆婆嘛,好得很嘛!"她说着拽过旁边那矮小的老太婆,"叭"地亲一口:"裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!"她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出尊长才有的笑容。可是我们要鸡干什么?可是我们还是要了。另有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。

有个小女人的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小女人天天放学途经我家店,都市进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴先容:"这就是我的!"穿衬衣的季节都快要已往了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来探望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小女人惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出屋子,然后转身飞快跑掉。

成衣的活不算劳累,就是太贫苦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝...... 做成后,还得开扣眼,钉扣子,缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么洁净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾获得处都是。是呀,从我们当成衣的第一天起,就立誓一旦有此外出路,死也不会再干这个了。但如果有一天不做成衣,我们还是得想措施赚钱过日子,过同样辛苦的生活。

------可醒目什么都一样的吧?是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后兴奋得在镜子眼前转来转去地看。可是我连忙发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,"滋-----"地一家伙下去……烫糊一大片……怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:"马蹄袖"。可是厥后……险些全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工"马蹄袖"。

干成衣真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通许多事情。1、该文在记叙人称上有何特点?试联合文本简析其作用。接纳第一人称(复数)记叙。

作用:①叙述亲切自然,给读者以真实、生动之感。如文中所写的四个事例都是通过"我们"亲眼所见,表达了"我们"心里的所思所感,让人倍感亲切,增强了艺术的真实性。②便于直接抒情,能自由地表达思想情感。如抒发对成衣事情的热爱。

③不用"我"而是"我们",更有利于表达主题的普遍性,更容易激起读者的共识。2.形貌形貌就是用生动形象的语言,把人物的状态、行动,景物的性质、特征,情况的色彩、结构等详细地描绘出来,详细、形象、生动地再现客观事物,给人以身临其境的真实感。

它是散文的主要表达技巧。凭据形貌工具的差别,形貌大致可以分为人物形貌、景物形貌等。

(1)人物形貌散文的人物形貌有多种多样的方法,也有多方面的作用。【人物形貌方法】正面形貌:细节形貌、语言形貌、肖像形貌、行动形貌、神态形貌、心理形貌详写(细节形貌、白描),略写语言的手法——修辞,如对比、烘托等侧面形貌:不从正面去形貌人物,而是借助其他人物、事件的叙述或景物形貌来渲染气氛,陪衬人物形象【人物形貌作用】人物对话形貌、心理形貌:可以描画人物性格,反映人物的心理运动,促进故事情节的生长;也可以形貌人物的语态,收到一种特殊的效果,更好地展现人物的心田世界、性格特征细节形貌:生动的细节形貌有助于折射辽阔的生活画面,富厚文章内容,体现深刻的社会主题白描:能使文章语言朴实,格调清新,平中见奇,含意深邃,真实感人【边练边悟】2、阅读下面的文字,完成文后题目。记梁任公先生的一次演讲(节选)梁实秋我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光线四射,这就是梁任公先生。他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:"启超没有什么学问——"眼睛向上一翻,轻轻点一下头,"可是也有一点喽!"这样谦逊同时又这样自负的话是很难过听到的。

他的广东官话是很够尺度的,距离国语甚远,可是他的声音冷静而有力,有时又是嘹亮而激亢,所以我们还是能听懂他的每一字,我们甚至想如果他说尺度国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗,《箜篌引》:公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有配景,有人物,有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。

但见黄沙弥漫,黄流滔滔,情形迷茫,不禁哀从中来,马上忆起先生讲的这首古诗。2、节选文字运用了哪些形貌技巧?有何效果?谜底 运用了正面形貌与侧面形貌相联合的技巧。

正面形貌有外貌形貌、语言形貌和细节形貌;侧面形貌主要是写"听众""坐满了",以及"我"二十余年后还能记起那首古诗。多种形貌手段综合运用,生动、传神、传神地写出了梁启超的形象特点:稳健潇洒,开朗直爽,滑稽诙谐,才气横溢。(2)景物形貌【鉴赏角度】形貌角度①感受角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)②视察角度:定点视察、移步换景③写景角度:远近联合、崎岖联合、内外联合作用:能多侧面、立体化地展现景物,使景物展现出差别的特征,出现出千姿百态,最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌、基和谐总体特征,进而蕴蓄情趣和理趣。

形貌方法①工笔与白描:工笔又称细描,白描又称粗笔勾勒。作用:工笔,能突出主要景物特征,浓墨重彩地描绘能熏染读者,更利于体现主题。白描,精练、生动传神。二者联合,形成对比,相互映衬,更能全方位地体现景物的特征,为主题服务。

②消息形貌:可分为消息联合、以动衬静、以静衬行动用:使景物重生动,更鲜活,更富有熏染力。③虚实形貌:可分为虚实联合、以实写虚、以虚写实作用:或引发读者的遐想、想象,或突出景物的特征,或拓展体现空间,或扩大意境,或深化主题。四、语言艺术品味语言艺术重在明白散文遣词造句的特点,体会行文的气势派头,品味语言的韵味。

角度1:【用词之美】炼字之美:①准确;②精练;③生动、形象、传神。叠字(词)之美:①增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美;②韵律铿锵悦耳,使语言富有音乐美;③叠字可以组成整齐的句式,使语言具有修建美;④叠字能使意思强化,起到强调作用;⑤叠字能使上下文联系精密,使文章有一气呵成之感。重复之美:突出某种思想,强调某种情感,具有强烈的抒情性和熏染力。

化用(成语或古语)之美:富有文采,典雅优美。角度2:【句式之美】(句式)是非之美:行文犬牙交错,生动生动,富于变化。(句式)整散之美:句式参差,犬牙交错,节奏顿挫,音韵和谐。

角度3:【气势派头之美】豪迈、直白、华美、精练、凝练、柔婉、蕴藉、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、生动、诙谐等。角度4:【修辞之美】如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句,运用种种方法,使语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感真挚、强烈而又引人入胜。掌握关键能力一、综合多向赏析1.赏析的前提——定点精读所谓定点精读,就是对给出的句、段举行精致阅读。

精致阅读要掌握"四问":该句段的形貌工具是什么,工具有什么特征,形貌内容涉及的时间、所在。对重点语句做到四个"关注":关注句中重要词语、结构关系、句间关系、句子位置。

还要关注语言,要咬文嚼字;一字一句,字尽其妙,字尽其巧,一句一段牵连内在,力透纸背。固然,个体手法的判断如果仅读已确定了规模的文字是难以举行的,须联系上下文,也就是说,要适当延展阅读规模,延读其上下文。

如烘托、想象、侧面形貌的判断,就需要定点精读与延展阅读相联合。定点精读要到达两个目的:一是明确形貌工具及其特点,是景物形貌还是人物形貌还是兼而有之,弄清这一点至关重要,因为它关系到赏析的偏向;二是充实感知画线句子的精妙。其实,不少考生答欠好这类题目,不是积累不够、掌握不牢,而是没有潜下心来静读文字;只要读了,那些美妙的文字就会唤起你的想象,激活你的积累。2.赏析的关键——准确、全面既然是综合多向赏析,就存在两个问题:从哪些角度思考?哪个角度优先切入?为此,首先要弄清形貌工具。

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若是景物形貌,就要顺着景物形貌的赏析路子走;若是人物形貌,则要顺着人物形貌的方法走;若是兼而有之,则要两路并行。其次要多角度切入。

优先从修辞手法角度切入,再从体现手法角度切入,后从语言和结构角度切入。如果文字篇幅较大,还可以从表达方式角度切入。固然,这里的"角度"又包罗着小角度。

如修辞手法角度,也有个综合运用问题;写人手法中又包罗着多种写人方法问题。这里都需要再细化角度。

最后要联合画线句子的上下文来判断。如遐想想象、烘托等手法有时要兼及上下文才气判断出。

另外,在判断技巧时总会遇到"生疏"的技巧。所谓"生疏",也不是何等生疏的技巧,只是彼时想不起来。对此,最关键的还是对所给句段举行细致、重复的阅读,并兼顾上下文,调动你的审美积累与想象。

上面说的是对局部文字的赏析。如果是对全文的表达技巧(艺术特色等)的赏析,则要联合散文的详细文体,优先思量选材、组材、体现手法及表达方式方面的特点。3.赏析的重点——详细、实在赏析赏析,既赏又析,重在分析表达效果。

分析包罗四个方面:(1)写出了工具怎样的特点。所谓工具,就是形貌或叙述的主体。(2)怎样写出或者说写得怎样。

这一点一般与技巧自身的效果有关。(3)心情达意方面的作用。在方法上要注意两点:一是必须与详细内容精密联合,也就是说要善于从所给文字中抓住一些焦点信息、关键词句,准确引述于分析中。

二是答表达效果时,一要全面,因为技巧不止一种,效果也不止一种;二是可以综合表述,也可以分类表述,不必把技巧与效果一一对应起来。(4)在结构方面的作用。1、阅读下面的文字,完成文后题目。

水在滴(节选)苏沧桑中午十一点半,徐师傅等人都用饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。有两种水声,在空旷的寂静里,缠绕回响。

第一种,"滴答""滴答""滴答"……不急不慢,稳定的节奏和密度,这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上,摞成一尺多高的湿纸垛,用千斤顶压上去,把水榨出来,在晒纸房里经由晒纸的工序,就成为一张真正的元书纸。水顺着纸垛边缘淌下来,滴在铺在底下的竹帘上,迅速搜集在竹帘的四角,滴落在青石板上,"滴答""滴答""滴答"……让人想起光脚踏在青石板上的脚步,想起南方屋檐下慵懒的雨滴,想起小满时节前三天的山林,嫩竹拔节,万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上,被它们吮吸进身体,满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里,便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩,流动着砍竹的"当当"声、竹子顺着坡道滑到山脚的"哗哗"声、杀青的"唰唰"声、砍竹人的咳嗽声,以及途经的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道、年的味道……一棵竹,裹着整个山林的日月精气,一张元书纸的胚胎,在滴答声中徐徐成型。

1、最后一段给读者以奇特的审美感受,请从形貌角度和句式运用两方面简要赏析。谜底 (1)形貌角度:从听觉、视觉、嗅觉、味觉多种感官角度形貌,给人身临其境的真实美。

(或:从虚和实的角度形貌,由眼前的水滴声写到山间的竹子,使内容具有意境美。)(2)句式运用角度:运用排比、对偶,句式整齐;在整句中间用散句,句式灵活;语言富有韵律美。2、阅读下面的文字,完成文后题目。

都市里的野菊花罗捷媚①一个深秋的午后,风轻云淡,阳光煦暖。应挚友之约,到紫荷苑赏睡莲。

走进去,内里是一个狭长的湖,湖面满是睡莲,却都没有睡,都在艳艳地绽放着各自的花朵。淡紫、深紫、全紫,如一大片彩云被碧绿的莲叶映衬着,煞是漂亮。②"看,野菊花!"正当我陶醉在这紫花绿叶之中时,挚友惊喜地叫道。③顺着她的手指看去,只见一丛野菊花正从矮矮的篱笆后面探出头来,花朵虽小如分币,颜色却很纯正。

在墨绿的花茎上,一圈浅黄的花瓣含着金黄的花蕊,宛若浅笑的亭亭少女。阳光透过高处灌木的漏洞,洒在它们身上,星星点点地晃动着,有一种律动的美。走近细看,绿叶之中,有的正在怒放,有的微微露出笑意,有的才羞涩地露出一点金黄。

微风轻拂,清香淡淡,令人神清气爽。④真没想到,在富贵的都市里还能遇见我儿时再熟悉不外的野菊花!⑤小时候,一到秋天,漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花。它们黄得纯粹,黄得辉煌光耀。

它们从不在意恶劣的情况,不嫌弃贫瘠的土地,小路边、石隙间、山坡上,一株株一丛丛,相依相偎,欢快热烈地沁吐着芬芳。⑥脱离家乡快四十年了,我一直没再见过野菊花,眼前的野菊花,和儿时家乡的野菊花一模一样,花朵显小,却清香四溢,"珠蕊丹心耐寒侵,玉骨冰肌傲霜立"的诗句突然涌上心头。

寒露成霜,无损其清香,它甘于寥寂,乐观生存,给这个寒秋平添了几多的温温暖妩媚。⑦如今,在这都市的一角,在这喧闹都会的夹缝中,多年不见的野菊花竟顽强地生长了起来,它虽远不如紫荷那般耀眼繁盛,却像一位老朋侪,在时隔四十年之后与我重逢,让我感应说不出的亲切,那些郁结在心中的困惑不觉间消逝了。野菊花绽放出的暖意和清香,悄悄地融入了我的心里,相信也会融入更多人的心里。

2、文章第③段和第⑤段都写野菊花,请分析作者在写作角度上有哪些差别,并说说这样写的利益。谜底 差别:第③段写眼前的一丛野菊花,从色、形、香等方面接纳工笔方式描绘其外在美;第⑤段写回忆中遍野的野菊花,粗笔勾勒,重点突出其不择阵势、随处可生的特点。利益:(1)第③段描画细致,以凸显作者几十年后重见野菊花的惊喜;第⑤段写家乡的野菊花不择阵势地生长,为后文赞美野菊花质朴乐观的品质做铺垫。

(2)前后两处形貌一外一内,相互增补,由浅而深,使读者能够全面相识野菊花的形象。3、阅读下面的文字,完成文后题目。台湾的小众(节选)王安忆另有台南的大天后宫,那密密稠稠的烛火,且是象征公共的祈愿。都是微小的、贴己的愿望,可集在一起,却是壮丽。

这些烛火挤得都能听见嘁嘁嚓嚓的声响了,五色的缎带也在风中切磋出寒牢声响,在虚空里盛满着热闹的人心。那热闹的漏洞内里,虚空穿墙而出,可就是"小众"?他们的清寂面容,映在烛火的溶溶光影。在那些结实、平俗,甚而难免粗粝的祈祝内里,是否寄寓着他们乖决的性情?给这热闹里注进一点警醒。

我料想,"小众"约莫就是这样包在公共内里的。在台湾仅去过一家信店,就是诚品书店。

书店外车流滔滔,门口的小吃店前也是排着长队,热闹特殊,可是一推门进店,好像到了另一个世界,依然是许多人,但听不到任何声音。他们或站,或倚,或坐,或凝眉,或微笑,或冥想……书店阻遏了闹市。他们每小我私家也阻遏了相互,将自己关在大漠雄关的古战场,关在才子美人的温柔乡,关在诗词歌赋的韵文里,关在诸子百家的思辨中。

每一小我私家都是那么真实,我感受看到了徐徐渗进公共之中的"小众"。那么说,"小众"明白是布在公共内里了。那摩托车流,玩具铅兵一样置在掩护下的脸上,是什么样的神情?他们急骤地掠过,掠过,力不行挡,在那行动的身体里,有着如何的心田?是一个大秘密。3、赏析画线的句子。

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谜底 ①通过行动与神态形貌,想象书店中的人们陶醉在各自的阅读中,作者由此意会到了"小众"的内在。②与外界的喧闹形成对比,突出了"小众"陶醉在各自阅读中的静谧。

③从句式上来说,整散联合,是非句联合,犬牙交错,富于变化。④运用了排比手法,既枚举了"小众"在诚品书店看书的状态,也写出了他们富厚的遐想,内容富厚充实。二、精准定向赏析题(一)语言赏析题语言赏析可以放在前面的综合多向赏析题中考察,也可以单独考察。单独考察一般在题干上昭示"语言"关键词。

其命题角度多为局部,也有从整体上考察的。局部语言赏析题从词语选用(是口语还是书面语、文言语,是用成语还是引用古诗文)、句式选用(长句与短句、整句与散句、陈述句与叹息句、反问句)、修辞手法(主要角度)、语言特色四个角度切入。不外,另有一个角度虽不常见,但须关注,即语言之美。

可思量汉字声调的平仄相间,双声叠韵词的使用,叠词、单音词的妙用及押韵等问题。当做到以声传情时,语言就具有了声韵美和情韵美。文章整体语言的赏析虽也从上述方面切入,但更多的是从语言气势派头角度切入,如生动形象、质朴平易等。

阅读下面的文字,完成文后题目。汴京的星河叶文玲孩提时,我有许多漂亮的憧憬,天真的梦。那时,我最喜欢看天上的星河。最近,我真的瞥见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。

那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感应如此新奇和庆幸。

汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异能!你看那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列开来,交相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态,大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高崎岖低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了许多光华。昔人观灯,只能浏览那奇巧百端的扎灯武艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打;现在的灯,有了科学技术辅佐,自然越发高明。

你看那腾跃而起的奔马灯满身通亮,那纵马疾驰的勇士眼光如炬;那能与人对话的机械娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书"为民作主"的扇子灯往返穿梭,熠熠生辉。呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色,只亮不转的小灯,却把以上那些庞大的,既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通。一点不错,只管灯节是古老传统,但人,究竟是80年月的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教我怦然心动的情形——一间小木楼的门窗呀地一声启开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,名目却玲珑剔透,做工也极精致细巧。

一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样,只以为像飘已往一簇飞花,一团流云……我看得呆了,循了那挑灯的手望去,恍恍的灯影下,只见是一个穿猩红雪衫的女人。许是那衣衫太红,那灯光太朦胧了,我看不清女人的眉眼儿,只见她那笑盈盈的面庞儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了一团艳艳的红云…那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦乡。午夜,我果真重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星,都从天河里飞溅下来,酿成了"灯雨",洒落在汴京城……(有删改)1、作者的兴奋情绪在文中画横线部门体现为怎样的语言特点?谜底 ①用词夸饰,辞彩绚丽。

②运用铺陈、排比语句。③语气急切:用副词"果有""真个"等增强语气,用"你看""你抬头"等体现急于分享的兴奋心情。剖析 画横线语句中,"巧夺天工""五色荧煌炫转""争奇斗俏"等词语,辞彩绚丽,带有夸张的意味;"那一盏盏巧夺天工的彩灯""那千百盏争奇斗俏的灯""近近地看""远远地望"是铺陈手法;"高崎岖低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁"使用了排比修辞;"果有""真个"等副词的运用体现出惊喜的意味;"你看""你抬头"品级二人称的运用,给人以急于与朋侪或亲人平分享喜悦之感。

凭据这些分析,总结谜底即可。2.文中画海浪线部门连用10个"一",具有怎样的艺术效果?谜底 ①连用10个"一"将"东京梦华"定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。②前文渲染的是"闹",此处连用"一"凸显的是"静",形成强烈反差。

③前文铺陈的是"繁",此处聚焦于"一",梦与现实交相呼应,让作品余韵十足。剖析 解答此题首先要分析10个"一"写了什么内容,然后联合画海浪线部门在文章中的位置思量跟上文的关系,最后思考这样写有何表达效果。"一幅教我怦然心动的情形""一间小木楼""一根长竹竿""一盏八角宫灯""一个穿猩红雪衫的女人"等描绘出了一幅作者蓦然间发现的汴京城的优美星河图,与上文提到的"昔人观灯"和"无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕"相呼应,古今对照,现实与想象对照;同时这一静谧祥和的图景与上文熙熙攘攘的图景对照,就使得文章思路自由收支于古今,消息相衬,开合有度,韵味十足。

(二)叙述人称赏析题对于这种定向赏析题,固然首先要熟悉各种人称的作用。只是这类题通常考察的是人称变换的利益,因此,还要关注它是在何时变换人称的;变换人称后所写的内容是什么。弄清这两个问题再去思考其利益,就容易多了。关键在"变换""交替"的文字上深阅读、精思考。

另外,平时在这方面多积累,因为这类题需要极高的专业鉴赏水平。阅读下面的文字,完成文后题目。守望心灵的高地陈世旭离别北国原野的谁人早晨,我在江边彷徨。

迷蒙的亮光徐徐地从地平线升起,徐徐点燃了丝丝缕缕柔软的云,投向淡紫色的江面。笼罩在紫丁香般晨曦中的江水,带着无言的欢欣,奔流在静谧中。大江用千里长线,携带着广袤北国的豪迈和夏天的纯净,追逐地平线。

地平线不停呈露出一到处闪耀在灰蓝色远方的诱人的天地。随意而潇洒,风无声地掠过大地,像琴弦低声细语的倾诉。江水应着风的节奏,为无形的风所牵制着、驾驭着、召唤着。风,是江河自由的侣伴。

这样的静谧让我以为什么地方有一小我私家像我一样,在全神贯注地倾听我所听不见的一些声音。他凝思屏息,睁大眼睛。有种工具在使他激动,让他马上就要打开自己的胸怀,对着一种庞大的、无边无际的、我所看不见的工具。他倾听着七月的黎明的音响,吮吸正在消失的夏夜的气息。

缄默沉静使他感应极重。在这样的早晨不应该缄默沉静,在这样的早晨要唱歌!这激动不仅仅是来自歌喉,而是一种心的深处发出的工具,一种最能唤起别人同样的激情,最能使人吐露最隐秘的心曲的工具。谁人人不是别人,就是我自己。

我喜欢在这样的早晨眺望原野。独自一人,面临着一片无声的闪亮的流水,一片无声的闪亮的绿色,听着一个想象中动听的声音讲述一个温柔的故事。在水凝滞在平静的沉思中的地方,一切都像天空一样灿然。

3.文章强调"谁人人不是别人,就是我自己",但形貌"谁人人"时却又接纳了第三人称"他"。请分析作者这样处置惩罚的用意。

谜底 ①运用第三人称便于展开叙述,使内容更客观、有说服力。②由第一人称转化为第三人称使行文富于变化。③最后交接"谁人人不是别人,就是我自己"这样增强了强调的意味,更能表达"我"被北方原野引发出的充满气力的主观感受。


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